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  • 班主任工作经验交流发言稿

       日期:2018-10-11     来源:励志一生    浏览:138    
    核心提示:班主任工作经验交流发言稿(一)各位领导、老师:大家好!今天,听了我们学校那么多经验丰富的老教师、老班主任,以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师的经验介

    班主任工作经验交流发言稿(一)

    各位领导、老师:

    大家好!今天,听了我们学校那么多经验丰富的老教师、老班主任,以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师的经验介绍,真是受益匪浅!真的不好意思,因为我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法:

    大家都知道,班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,都掌握在班主任手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正轨的航道时,班主任工作又是充满快乐的。班主任是最小的主任,但却是最累的主任,因为麻雀虽小却是五脏俱全,他是学校工作的一个基本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我对班级管理的点滴做法:

    一、师爱造就灵魂。

    爱是教育的源泉,一位教育家说过:谁爱孩子,孩子就会爱他。爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学生,一旦学生感受到老师关心他,爱他的,班主任工作就能顺利的铺展开来。我们班有个留守孩,父母都在广东,家里只有一位老奶奶,刚开学时上课不认真,特别喜欢讲话,后来我了解到她的情况后,先是找到其闪光点,表扬她嗓音甜美。响亮,而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学习情况,慢慢的她的胆子越来越大,课堂上越来越活跃,学习也日益自信了。每次考试,她的成绩都有进步。看着她的进步,我也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果,没有爱的阳光心灵世界阴影会越积越多,越来越暗越潮湿。只有老师把无私的把爱洒向班上的每一个孩子,不管他是成绩好的还是不好的,不管他是身体健全的还是残疾的, “偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生,在爱的鼓舞下,孩子们肯定会努力的扬起帆,把握好自己人生的小船向前驶去

    二、制度保证规范 。

    “没有规矩,不成方圆” 这是我常说的一句话。规矩即常规纪律,它是一件事情想取得成功的保证,对人的教育来说更是如此。每次新接到一个班级,一般通过两星期讨论制定班规,用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的四项评比,以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进一步具体化,细致化,再定出奖惩方法,严格要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度,能让学生知道什么可以做,什么不可以做。就比如成人社会的法律和道德规范,都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪恶都在不断的斗争,孩子的自制能力相对大人还会差一些,所以说根据班级的情况制定切实可行的制度是很必要的,先规范后民主,(m.besoo.com)当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责,受到适当的惩罚。只要有了“规矩”,才有了“方圆”,才可言其他。

    三、管理体现自主 。

    苏霍姆林斯机曾说过:“真正的教育是学生的自我教育。”我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代,这生一时代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎,若事事亲历亲为,自己累死累活不说,班级管理的效果也不一定好。只要把学生的积极性调动起来,才能形成合力,形成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、卫生、文明礼貌等情况,监督每位同学做好自己分内的事,并将当天的情况如实写在班级情况登记表中,所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生的主动性,让学生自主管理,自我约束的能力大大提高,既服务了同学又锻炼了自己,班级常规管理也日趋完善。

    四、细节体现爱心。

    教师要学会爱,爱在细节,因为教育就是一堆细节。班主任的工作其实就是妈妈型教师,细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步,哪个孩子的眼睛无神,哪个孩子衣服穿太少,哪个孩子鞋带没绑好,哪个孩子今天不爱讲话,等等,我们都要进行察看,从这些细节上来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间教育学生安全教育、国防教育、及手足口病、H1N1 流感的的预防和措施。

    五、激励手段调动积极性

    在加强学习目的性教育的同时,了解学生的思想,接近学生的心灵,及时调整学生心理状态,能提高教育质量, 所谓亲其师,信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的方法。我班的黄某,很聪明,但很倔,你批评他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。课堂上,他经常会动来动去,不但自己不认真听讲,还影响其他同学的学习,我会递给他一个眼神,示意他坐好,认真听讲。这时我不失时机的对他大加表扬:“看,我们班男生谁最认真。”那么这堂课他的表现一定很好。在学习上尽量调动学生的学习积极性,设立奖励制度,作业认真可以得到Good 加五角星,连续累计满十颗星,就发给我自制的小奖品,学生的作业越做越认真。

    这些年的班主任工作,使我体会到,要管好班级,要教育好学生,就要对事业,对学生有充分的爱心投入,去理解和关心学生,做他们的良师益友。

    教育家赞可夫说过:“没有爱就没有教育。”对待生活在当今社会环境的学生,教师缺少的不是强力和果断,缺少的是教养和耐心,需要的是更多的等待和细心。让我们谨记,学海无涯,艺无止境,没有最好,只有更好,教师的追求、探索、提升要靠不断的反思,在言说和行动中思考,在反思批判中成长。

    好,我的发言到此结束,说得不妥之处,还请批评指正!谢谢!


    班主任工作经验交流发言稿(二)

    各位领导,各位同仁:

    大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的都是比我工作经验丰富的老班主任,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

    班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我的发言概括为“合作,欣赏,沟通,引导”。

    1 、合作

    一个班级的管理,靠的是班主任和科任老师齐抓共管,需要班干部的积极配合,这就是我说的“合作”。我们班的各科老师都很负责任,课堂纪律,自习纪律,作业等等这些管理中的主要问题,老师都能各负其责,解决了我管理中的一大部分问题,我只需做一些班主任的常规管理。从开学到现在,没有哪一科老师把他课堂上,自习上或作业中的问题交给班主任来处理。所以我是幸运的,我也很感谢这些老师。班干部认真负责,都能恪尽职守,是我得力的助手,堪称左膀右臂,及时的反映班里的各种情况和学生的各项动态,使我能准确的掌握班里的实际情况。

    2、欣赏

    我所说的欣赏指善于挖掘学生身上的闪光点,不要吝啬自己的表扬。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,由衷的去赞赏学生,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

    3 、沟通

    我所说的沟通指做好思想工作,要疏不要堵。学生犯了错误,调查清楚再做处理。不夸大,不迁就,就事论事。学生反映化学作业交不上来,我找来学生调查,学生都说不会做题,没有化学自习,老师不在跟前学生时间长了难免会淡化对化学的学习。我了解了情况后,和化学老师将自习做了调整,收效较好。

    4 、引导

    绝大部分学生不知道怎样学习,老师如果只知道指责批评是无济于事的,应该告诉学生怎样去学习,多灌输一些学习意识,引导学生怎样去学习,怎样去生活。告诉学生你该干什么而不仅仅是你不该干什么,告诉学生该怎样做而不仅仅是这样做不对。

    总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。 以上是个人点滴见解,谈不上经验,这些方法对其他的班不一定适应,望大家批评指正。

    各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!谢谢大家。


    班主任工作经验交流发言稿(三)

    各位领导,各位老师:下午好!

    自从大学毕业走上讲台,我已教了十几年的书,也当了十多年班主任,但没有取得什么成绩,更谈不上什么经验。只是到恩江中学后,侥幸有这么几次被评为优秀班主任,承蒙领导看得起,让我来这里发言,实在汗颜。我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的,也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。

    各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。面对这样的班级,面对这样的学生,我们该如何管理,如何教育呢?

    我最崇尚的理念是:以情动人,以理服人;严于律己,宽以待人;自己的事自己做,班内的事班内解决。

    因此,我认为,要当好班主任,至少应该做到三点:有爱心,能细心,具备竞争意识。

    下面,我就这三个方面简要的谈一谈。

    一、做一个有爱心的班主任

    有人说:爱是春风,是细雨,能滋润宇宙万物;有人说:爱是班主任的事业,没有爱就没有教育。的确如此。作为老师,作为班主任,就要有一颗博爱之心,用自己的爱去感染学生,感化学生,转化差生。当然,爱,不是仅仅停留在口头上的空洞说教,而是要有实实在在的行动,哪怕是一些细微的动作。平常我很喜欢边教育学生边用手摸摸学生的头,特别是一些调皮的男生,我批评时也会用手轻轻撅撅他的脸或拎拎耳朵,让他感受到我是真正喜欢他的。去班上检查,如果有学生生病了扑在桌子上,我会用手摸摸他的额头,看是否发烧,再叮嘱他注意身体,或者去看医生。有学生在家生病了,我会打电话给家长、给学生,询问情况,叮嘱他好好休息;如果住院了,会安排班干部发动学生去看,自己也会买一点水果牛奶等亲自去看。记得在水浆时,有一次一个男生发高烧,我带一群学生去卫生院看他,他在迷迷糊糊中像留遗言一样,劝一个调皮的男生不要再跟我作对(他的原话中用了一个词“欺负”),让那个男生很不好意思,也让我又好笑又感动得差点流泪。我知道,我付出的爱没有白费。这样的例子还有很多,恕不能一一列举。

    但爱心不能泛滥,必须注意两个原则:一是平等原则,即不管男生女生,好生差生,一律平等对待,表现好,一样表扬,犯了错,同样批评(即使是某个差生屡教不改,令你厌烦,也不能从语言到动作,甚至表情等表现出来);二是严慈相济、刚柔并施原则。“慈母多败儿”,“慈不掌兵”,这些话都说明了过分的迁就,往往适得其反。在教育学生上,我一向主张“严而不弃,亲而不昵”,掌握一定的度很重要。

    二、做一个细心的班主任

    班主任工作细碎、庞杂,卫生打扫、班级容貌、学校任务、学生思想等等,千头万绪。我每次去班上,首先注意的是卫生,地面是否扫了拖了,黑板是否擦了,桌子是否整齐。集会站队时我会看学生是否站笔直了,队伍是否站整齐了。行为习惯的养成就在这些细节中。这些容易看到,不容易看到的是学生的思想状态。我常会注意哪个学生头发长了,哪位学生上课走神了。我还会通过看周记,与学生交谈,与家长联系,到街上特别是一些网吧转转,了解学生的思想动态。这些需要班主任勤走、勤看、勤问、勤听。只有这样,才能保证教育学生时,话能说到点上,说到学生心里,教育效果才会更好。当然,这并不意味着每有发现,就要教育学生一番,那会让学生觉得你是婆婆嘴,起厌烦心理。这时,班主任要适当健忘,能忽略的就忽略,特别是对于特逆反的学生一些无关紧要的小事,做暂时性遗忘,等到适当时候,才捡重要的说,把事、情、理结合起来说。总之,说什么,什么时候说,也要班主任细心分析,力争教育效果达到最大化。

    三、做一个有竞争意识的班主任

    班主任是一个班级的灵魂,是班级走向的引导者和掌控者。一个班级的班风班貌如何,首先看这个班的班主任思想状态如何。就像《亮剑》中的李云龙,他是一个敢打敢拼但又不莽撞行事的的人,所以无论到哪个部队,都会带出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵来。因此,每带一届,我都喜欢向学生、向家长讲述自己学习和工作的奋斗史,以此向学生和家长阐明这么一个观点:“我自认为是一个有上进心的老师,所以希望我教的学生也能有上进心。”有了这么一个先入为主的思想教育在前,后面的许多工作就易于推行,也便于得到学生和家长的理解。当然,更重要的是在平时的工作中,每个方面都要自己身体力行,把竞争意识贯彻在里面。比如班规的制订,教室的布置,都要有竞争氛围。我班的班训就是“团结竞争,严谨有序”,我把它高高的贴在后面黑板的正上方,经常要学生读,以达到警醒和激励的作用。学习上也要通过采取各种措施,开展各种活动来激励学生。不光学习如此,其他方面也是一样。如一年一度的运动会,我会跟学生一样,时刻站在运动场上,关注学生的比赛,为学生呐喊加油,为学生做好后勤服务。这不仅有利于培养学生的集体荣誉感和团结合作精神,还有利于激发学生的竞争意识。平时,我最喜欢跟学生讲的一句话就是《亮剑》中李云龙的名言:“别人是两个肩膀扛着一个脑袋,我们也是两个肩膀扛着一个脑袋,谁怕谁呢!”我相信,只要班主任不懈怠,时时保持竞争之心,班上肯定也会出现一大批嗷嗷叫的有竞争之心的学生。

    如果说爱心、细心是搞好班主任工作的基础,那么竞争意识就是一个班级朝良性方向发展的核心。

    以上所说,是我在班主任工作当中获得的一些粗浅的认识,如有不妥,敬请宽容谅解。



     
     
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